歷史教研工作計(jì)劃

   2022-05-10 總結(jié)總結(jié)
歷史教研工作計(jì)劃日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的歷史教研工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。歷史

歷史教研工作計(jì)劃

日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的歷史教研工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

歷史教研工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

努力學(xué)習(xí)和貫徹新課標(biāo)精神,樹(shù)立以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為根本目的。結(jié)合本校自成教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)、自我管理、最大限度的開(kāi)發(fā)自身潛能,培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)需要的.創(chuàng)新型人才。

二、本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)及措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高歷史教師素質(zhì)

(二)工作重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí):鉆研新教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

2、備課:注重教師教學(xué)藝術(shù)和年級(jí)特色,體現(xiàn)教案的可操作性和高標(biāo)準(zhǔn),反映教師教學(xué)自評(píng)與得失。

3、聽(tīng)課:每周一次聽(tīng)課活動(dòng)落到實(shí)處;課后積極參加評(píng)析,積極探索“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式。

4、開(kāi)展“四個(gè)一”工程:組織每一位歷史教師講一節(jié)精品課、寫(xiě)一份“雙思三環(huán)六步”模式教學(xué)設(shè)計(jì)、出一份分層試題、撰寫(xiě)一篇課題論文。

5、骨干教師發(fā)揮特長(zhǎng),給年輕教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

6、教研:每周一次,推進(jìn)新課改的研討和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),積極參加各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

7、完成新課程標(biāo)準(zhǔn)下的考試改革研究。

(三)優(yōu)化歷史教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量

1、召開(kāi)各種交流會(huì),明確教學(xué)方向

2、舉辦各種研究課,提高課堂效率。

3、利用現(xiàn)代化信息技術(shù),加大課堂容量,提高效率。

歷史教研工作計(jì)劃2

我們初三歷史教研組,今年的目標(biāo)只有一個(gè),那就是打好初三歷史會(huì)考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn),爭(zhēng)取在會(huì)考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

一、備課方面:

備好課時(shí)上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課,我們分工合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)。在本學(xué)期的備課中,在每一個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成,集體修改時(shí),充分討論;個(gè)性修改時(shí),體現(xiàn)個(gè)性;課后反思,注重總結(jié)。

二、課件及習(xí)題講義方面:

課件制作要體現(xiàn)實(shí)用性和美觀(guān)性,習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次,能夠滿(mǎn)足統(tǒng)統(tǒng)層次學(xué)生的要求,而且能使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉和提高。習(xí)題的難度要合適,使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到只要稍微在用點(diǎn)力就能夠到的程度。尤其是在今年會(huì)考中,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,我們?yōu)榱吮WC優(yōu)秀率和及格率,對(duì)于邊緣學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。出習(xí)題的標(biāo)準(zhǔn)就是既要讓中有學(xué)生吃好,又要讓邊緣學(xué)生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。

三、課堂教學(xué)方面:

初三的歷史要面臨會(huì)考,有自己的特殊性,所以我們備課組經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫,做的精講,但同時(shí)要生動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái),此外,在提問(wèn)上做到分層提問(wèn),針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題。這樣做既滿(mǎn)足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲,又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心,使各個(gè)層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。

四、課后反饋方面:

利用地圖填充冊(cè)和新學(xué)案,進(jìn)一步落實(shí)課堂效果,在會(huì)考復(fù)習(xí)中,備課組決定自擬提綱,邊練邊講,有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)、

五、理論學(xué)習(xí)方面:

雖然本學(xué)期的任務(wù)較重,但是我們依然要堅(jiān)持革新自己的.教學(xué)理念,深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進(jìn)的教育理念,才能和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。

最后,加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,并且及時(shí)的對(duì)癥下藥,爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。

歷史教研工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念“以學(xué)生發(fā)展為本”,引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情以及學(xué)習(xí)思想政治課、歷史課的積極性,提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo):

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)質(zhì)量。

2.以“三課活動(dòng)”為抓手,突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。

3.增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研能力,完善教研專(zhuān)題研究。

4.做好政史學(xué)科初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,確保中考升學(xué)率。

三、具體工作措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀(guān)念。

教師的.教育觀(guān)念,直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀(guān)念,本學(xué)期,我教研組 將通過(guò)課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)等形式,拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道,更新教育觀(guān)念,改變教學(xué)方式。并通過(guò)公開(kāi)課體會(huì)新課程下 的新理念,新方法,探討在政史地學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動(dòng)中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

(三)加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)組內(nèi)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1、認(rèn)真而及時(shí)地組織教研活動(dòng),特別是組內(nèi)教師的公開(kāi)課活動(dòng)要有質(zhì)量,要注入課改理念。要求 教研組成員及時(shí)參與,聽(tīng)課教師在認(rèn)真做好記錄的基礎(chǔ)上,課后與授課教師要進(jìn)行交流,指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處,坦率而真誠(chéng)地交流意見(jiàn)并提出自己的 見(jiàn)解和建議。授課教師要進(jìn)行課后反思,以促進(jìn)組內(nèi)教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。

2、鼓勵(lì)本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,反思自己的不足之處,在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

(四)積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),豐富學(xué)生生活。

本學(xué)期將組織學(xué)生課外活動(dòng)小組開(kāi)展“難忘九一八”歷史演講、歷史成語(yǔ)故事會(huì)、歷史詩(shī)歌朗誦會(huì)、歷史歌曲演唱會(huì)、中外傳統(tǒng)節(jié)日主題教育、“感動(dòng)中國(guó)人物”事跡學(xué)習(xí)等豐富多彩的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)以及實(shí)踐探究等多種學(xué)習(xí)能力,并結(jié)合相關(guān)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度及價(jià)值觀(guān)教育。

歷史教研工作計(jì)劃4

一.指導(dǎo)思想:

本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導(dǎo),按照學(xué)校部署的教研活動(dòng),集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案,循教育教學(xué)規(guī)律,發(fā)揮歷史學(xué)科骨干教師的作用,聚焦課堂,提升課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長(zhǎng);營(yíng)造良好的教科研氛圍,積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。

二.課程目標(biāo)

掌握基本的歷史知識(shí),包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索初步具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言,以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)客觀(guān)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。通過(guò)第二屆初中“趣味歷史知識(shí)競(jìng)賽”,培養(yǎng)有序競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,認(rèn)識(shí)到交流合作的重要性,形成積極進(jìn)取、沉著機(jī)智的良好品質(zhì).理解和尊重世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng),學(xué)習(xí)汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。

三.教研目標(biāo):

1.形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新教師迅速成長(zhǎng)為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學(xué),并成為優(yōu)秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

2.各年級(jí)歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法,加強(qiáng)教學(xué)教研,形成年級(jí)教學(xué)合力,產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué),為初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性,要注重中考意識(shí)培養(yǎng),按照中考要求展開(kāi)教學(xué),切實(shí)抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng),全力沖刺中考,力爭(zhēng)比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對(duì)艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。

通過(guò)歷史教材學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解教材,開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的`興趣。

四.具體內(nèi)容及實(shí)施措施:

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。

(1)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,教研組工作計(jì)劃,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

(2)認(rèn)真上好每堂課,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,尋找差距。

(3)在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的課改觀(guān)念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。

(4)重視教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。

(5)配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新觀(guān)念,提高教研組整體水平

(1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教學(xué)改革。

(2)、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。

(3)、定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流,溝通,力爭(zhēng)形成一個(gè)良好的教研氛圍。

(4)、開(kāi)展“四個(gè)一”工程:組織每位歷史老師寫(xiě)一篇優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文(或課題研究論文)。

3.開(kāi)發(fā)課程資源,組織各種活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生由“好學(xué)”轉(zhuǎn)入“樂(lè)學(xué)”,本學(xué)期我們歷史組,繼續(xù)開(kāi)校本課程組織歷史興趣小組,然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識(shí)競(jìng)賽”,評(píng)出一二三等獎(jiǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。重視交流學(xué)習(xí)?!八街?,可以攻玉”,積極參加和支持市區(qū)兩級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,了解課改信息和教改熱點(diǎn),落實(shí)安排各項(xiàng)工作;加強(qiáng)備課組的集體備課和相互聽(tīng)課,本學(xué)期校內(nèi)每人聽(tīng)課不少于10節(jié)以達(dá)到取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

總之,在教務(wù)處指導(dǎo)下,每周召開(kāi)一次歷史教研活動(dòng),精心組織,有講必評(píng),有比必獎(jiǎng)。

歷史教研工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想根據(jù)今年區(qū)教研室工作會(huì)議精神,以面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育、教學(xué)管理,深化教育、教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變觀(guān)念為主線(xiàn),結(jié)合中考模式,重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),狠抓重點(diǎn),常查環(huán)節(jié),努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

二、具體工作安排

本學(xué)期工作的重點(diǎn)是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效課堂,全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平,配合學(xué)校做好各方面工作。

1、制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃

明確學(xué)期工作重點(diǎn),集中精力抓好教學(xué),特別是九年級(jí)的歷史教學(xué),針對(duì)學(xué)校制定的中三教學(xué)目標(biāo),配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,注重課堂即時(shí)效率,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié):

①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究,特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析。

②、結(jié)合學(xué)校月考制度,做好平時(shí)測(cè)試工作,認(rèn)真、及時(shí)批改,重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結(jié),找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。

③、同組教師認(rèn)真完成聽(tīng)課計(jì)劃,每周聽(tīng)一到二節(jié)課。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期不少于30節(jié)。

2、加強(qiáng)備課組活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

利用集體備課,豐富課堂教學(xué),是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí),認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過(guò)程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料,精選試題。

3、抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂效率

本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,著重提高課堂即時(shí)效率。充分利用好“班班通”進(jìn)行日常的教學(xué),采取開(kāi)設(shè)研究課與隨堂聽(tīng)課等形式,從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。,使課堂效率得到提高。

①、開(kāi)設(shè)九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和分析問(wèn)題能力。

②、結(jié)合學(xué)校的“日賽課”,有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)研討。

4、展開(kāi)課題研究,深化教育教學(xué)改革

教研組將繼續(xù)展開(kāi)對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié),明確各人分工,分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過(guò)程將對(duì)階段性研究進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)研究并解決,適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃。學(xué)期中或結(jié)束時(shí),針對(duì)課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的'準(zhǔn)備。

5、、落實(shí)月考制度,做好成績(jī)分析

作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式,能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)成效。在成績(jī)分析時(shí)一定要細(xì),明察秋毫。

①、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點(diǎn),難易適度。

②、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講,做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,完善課堂教學(xué)。

③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生,重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。

6、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。在日常的教學(xué)實(shí)際中,不斷的充實(shí)自己博客的內(nèi)容,及時(shí)上傳資源,以達(dá)到資源共享。

歷史教研工作計(jì)劃6

本學(xué)期,黃江鎮(zhèn)的小學(xué)語(yǔ)文教研工作以市小語(yǔ)計(jì)劃為指導(dǎo),緊緊抓住課堂教學(xué)這一主要陣地,努力踐行自主、合作、探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量觀(guān),不斷深化高效課堂教學(xué)改革,完善高效課堂管理,為積極推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的均衡發(fā)展提供更加有效的專(zhuān)業(yè)支持。

在上學(xué)期語(yǔ)文課堂教學(xué)驗(yàn)評(píng)督導(dǎo)小組積極開(kāi)展驗(yàn)評(píng)督導(dǎo)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)驗(yàn)評(píng)督導(dǎo)小組的建設(shè),強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、激勵(lì)和導(dǎo)向作用,通過(guò)評(píng)價(jià)人員和被評(píng)價(jià)對(duì)象的共同合作,共同研究、分析、尋找語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效路子,達(dá)到成立驗(yàn)評(píng)督導(dǎo)小組所追求的最佳效果。

課堂效益的提高取決于課前的充分備課。集體備課的優(yōu)點(diǎn)是集體交流、集體討論,在合作交流中完成,在合作交流中相互促進(jìn)、相互提高。在以往的集體備課過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)“過(guò)場(chǎng)主義”多,敷衍了事,按照別人設(shè)計(jì)好的思路互相抄襲的集體備課形式多,本學(xué)期強(qiáng)調(diào)以教研組建議為突破口,認(rèn)真落實(shí)集體備課。

要讓集體備課發(fā)揮集體智慧,成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的課堂,注意“三宜三忌”:宜“暢所欲言”,忌“一言堂”。只有在集體備課中群策群力,創(chuàng)造人人參與、個(gè)個(gè)鉆研的氛圍,讓每個(gè)教師都成為“主角”,最后才可能形成課堂教學(xué)的最優(yōu)方案;宜“兼?zhèn)鋵W(xué)生”,忌“只備文本”。如果對(duì)學(xué)生情況關(guān)注不夠深入,再精彩的設(shè)計(jì)也難以取得好的教學(xué)效果;宜“力求搞好”,忌“只圖好搞”。要防止集體備課走過(guò)場(chǎng),只求“好搞”,不求“搞好”的做法,違背了集體備課的初衷,集體備課的過(guò)程要求教師人人都主動(dòng)參與,不能成為一兩個(gè)人的事情,在集體討論交流中認(rèn)真總結(jié)分析學(xué)案中的成敗得失的因素,提出修改意見(jiàn),并及時(shí)和其他教師一起交流心得,以揚(yáng)長(zhǎng)避短,設(shè)計(jì)出合適的導(dǎo)學(xué)案。

學(xué)校對(duì)集體備課加強(qiáng)監(jiān)督,杜絕僅限于看看備課活動(dòng)記錄的形式主義,要成立以行政領(lǐng)導(dǎo)為帶頭的臨督小組。監(jiān)督小組要親臨備課組參與活動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)考查活動(dòng)情況,走進(jìn)課堂檢查實(shí)際教學(xué)效果。

③、強(qiáng)調(diào)反思,形成“第二次集體備課”

備課組在新備課前要對(duì)上次使用導(dǎo)學(xué)案的情況進(jìn)行反思,要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行修改,形成“第二份導(dǎo)學(xué)案”。

導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)要避免習(xí)題化、剪貼化,要體現(xiàn)在“導(dǎo)”上。針對(duì)上學(xué)期的督導(dǎo)情況,本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)要求重視基礎(chǔ),了解學(xué)情,體現(xiàn)分層教學(xué)。其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)方面:

高效課堂離不開(kāi)及時(shí)檢測(cè)這個(gè)環(huán)節(jié)。檢測(cè)是檢查學(xué)習(xí)效果、鞏固知識(shí)、提高能力的重要手段。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要檢測(cè),能力的提升靠檢測(cè)。課堂教學(xué)中我們教師一定要堅(jiān)持運(yùn)用檢測(cè)這一測(cè)量工具和手段,及時(shí)檢查教與學(xué),時(shí)刻不忘質(zhì)量和效益,提高成本意識(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。

導(dǎo)學(xué)案將課本知識(shí)以問(wèn)題形式出現(xiàn),從有利于學(xué)生自學(xué)出發(fā),按難易分層次呈現(xiàn)出來(lái)。更重要的一點(diǎn)是,面對(duì)教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容時(shí),教師綜合自己手頭的資料,適當(dāng)進(jìn)行挖掘與拓展,進(jìn)行一定的能力提升,將這種類(lèi)型的`討論題成為整份導(dǎo)學(xué)案的亮點(diǎn),讓這部分題目成為學(xué)生展示時(shí)形成對(duì)抗和質(zhì)疑的閃光點(diǎn)。

課堂教學(xué)必須要有總結(jié)環(huán)節(jié),課堂總結(jié)有利于學(xué)生站在更高的角度總覽全節(jié),進(jìn)行知識(shí)梳理。這是我們上個(gè)學(xué)期忽略之處,本學(xué)期我們注重設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)要體現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)。用多種形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案課堂小結(jié)部分綜合起來(lái),是學(xué)生獲得全本書(shū)的知識(shí)復(fù)習(xí)的最佳資料,理想狀態(tài)中的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該起到這樣的效果。

確保高效課堂教學(xué)取得實(shí)效,就必須對(duì)導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān),學(xué)校要成立導(dǎo)學(xué)案審核小組,將導(dǎo)學(xué)案的審核工作做得更精細(xì)化。每科導(dǎo)學(xué)案的審核具體落實(shí)到個(gè)人。審核人員要在本學(xué)科中率先垂范,是確?!叭巳诉^(guò)關(guān)”的關(guān)鍵;審核不過(guò)關(guān)的導(dǎo)學(xué)案一定要修改,對(duì)反復(fù)修改仍不過(guò)關(guān)的導(dǎo)學(xué)案,備課小組要分析原因,備課個(gè)人要反思。

為打造高效課堂各校教室都增加了三面黑板,這不是擺設(shè),教師們要指導(dǎo)好學(xué)生用好用足。學(xué)校的圖書(shū)室要最大限度地向?qū)W生開(kāi)放,充分發(fā)揮其效能。

高效課堂呈現(xiàn)的生成性、開(kāi)放性和由其產(chǎn)生的不確定性要求教師具有實(shí)施調(diào)控的能力。

1、教師要多讀書(shū),讀好書(shū),多讀專(zhuān)業(yè)書(shū),提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

教師一定要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生在課堂上的發(fā)言,要及時(shí)對(duì)學(xué)生講述的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、提升。積極創(chuàng)造良好的教學(xué)效果。

3、教師要學(xué)會(huì)及時(shí)“叫?!薄?/strong>

當(dāng)學(xué)生在展示時(shí),圍繞一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)重復(fù)、糾結(jié)的現(xiàn)象時(shí),教師不能因?yàn)椤盁狒[”的表面現(xiàn)象讓這種狀況繼續(xù)維持下去,而應(yīng)該及時(shí)出手、“叫停”,斬釘截鐵地對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)或引導(dǎo),繼續(xù)引領(lǐng)新知識(shí)的探討。

朗讀和寫(xiě)字能力是我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最基本的技能,要求各學(xué)校要切實(shí)解決朗讀、寫(xiě)字教學(xué)中存在的問(wèn)題,開(kāi)展以此為專(zhuān)題的校本教研活動(dòng),通過(guò)推普周活動(dòng),掀起朗讀、寫(xiě)規(guī)范字的新高潮。力求學(xué)生“人人把課文讀得正確流利,人人能誦讀經(jīng)典名著,人人寫(xiě)一手規(guī)范字。

歷史教研工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校工作實(shí)際,教導(dǎo)處工作計(jì)劃,為深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量,以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為依據(jù),以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,以“關(guān)注課堂”為主線(xiàn),充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科的潛在教育機(jī)制(如德育因素、環(huán)保教育),深化課堂教學(xué)改革,力求應(yīng)用新的教育教學(xué)觀(guān)念,加強(qiáng)教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂的整體效益,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀(guān)念,規(guī)范管理,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量;

2、開(kāi)展立足課堂,面向?qū)W生,服務(wù)教學(xué)實(shí)際的活動(dòng),努力構(gòu)建研究型教師隊(duì)伍,再創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

三、具體工作

1、積極推進(jìn)課程改革,全組教師深刻領(lǐng)會(huì)課改精神,應(yīng)用新的教學(xué)理念,更新教學(xué)手段。

2、做好開(kāi)學(xué)之初的計(jì)劃制定工作,學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作,學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。

3、注重“備教批輔考評(píng)思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教研組成員之間的學(xué)習(xí)和交流,探索教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,組織開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

①備課小組要堅(jiān)持周周有自學(xué)活動(dòng),有內(nèi)容,有學(xué)習(xí)記錄。

②堅(jiān)持集體備課制度,把集體培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,集思廣義,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究。

③教研組確定每周三為“教研組教學(xué)研究日”,開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

④結(jié)合學(xué)校安排,實(shí)行定期的常規(guī)教學(xué)檢查制度。

⑤做好“如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的高效性”課題研究,爭(zhēng)取成果,鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教研論文,積極參加各級(jí)各種課改活動(dòng),提高自身教育教研水平。

5、繼續(xù)開(kāi)展老幫青的幫扶活動(dòng),互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展的良好局面。

6、深刻體會(huì)教學(xué)思想,關(guān)注后1/3的學(xué)生,提高三率一平均,進(jìn)行分層教學(xué)。讓所有的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

7、積極參加各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),堅(jiān)持每周都有公開(kāi)課;落實(shí)新秀工程即“五個(gè)一”活動(dòng)。全體成員進(jìn)行個(gè)性規(guī)劃,規(guī)劃自己發(fā)展,提高教育教學(xué)水平。

8、各年級(jí)備課組要建立題庫(kù)制度,保證每個(gè)學(xué)年都有相對(duì)應(yīng)的教學(xué)資源;加強(qiáng)題庫(kù)的管理,做好各年段題庫(kù)的銜接工作。

9、發(fā)揮教研組成員的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì),積極向?qū)W校的網(wǎng)站發(fā)表自己有見(jiàn)解的資源(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、課堂實(shí)錄、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)等)。

四、備課組組長(zhǎng)工作職責(zé)和備課組、教研組會(huì)議要求

1、備課組長(zhǎng)工作職責(zé):

備課組長(zhǎng)的主要職責(zé)是:負(fù)責(zé)好本年級(jí)組內(nèi)的`教師完成好本年級(jí)的教學(xué)工作。組織每周的教研活動(dòng)。安排本組內(nèi)的公開(kāi)課、示范課活動(dòng)、每次大小檢測(cè)的出題工作。在每周的教研活動(dòng)上,一定要有以下幾方面的內(nèi)容:聽(tīng)評(píng)課一節(jié),交流議題,集體備課,對(duì)本周內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)深度進(jìn)行統(tǒng)一,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教材分析、對(duì)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí),備課組長(zhǎng)還應(yīng)負(fù)責(zé)本組內(nèi)的幫扶對(duì)象教師的培訓(xùn)工作。

2、備課組、教研組會(huì)議要求:首先,每個(gè)參會(huì)教師必須遵守會(huì)議紀(jì)律,不得做任何與會(huì)議無(wú)關(guān)的事,必須認(rèn)真聽(tīng)從安排和會(huì)議內(nèi)容;其次,每個(gè)參會(huì)教師都應(yīng)共同出謀劃策,協(xié)同備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)完成本年級(jí)的教學(xué)工作。

五、教研工作安排

總之,在今后的教學(xué)研究工作中,教研組成員信心十足,爭(zhēng)取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、悉心指導(dǎo)下,我們教研組的科研工作能有更大突破,達(dá)到真正科研興校的目的。努力將工作做到最好,使歷史與社會(huì)教研組成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“名牌”組。

 
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